10月16日，第四场枫叶世界学校课程研讨会。此次研讨会由中国枫叶教育集团主办，在义乌市教育局指导下，义乌枫叶国际学校承办。

出席此次活动的嘉宾有：

董松寿先生

中国教育发展战略学会国际教育专业委员会副理事长兼秘书长（国家教育部原国际教育司领导）

李铁安先生

中国教育科学研究院基础教育研究所所长

汪瑞林先生

《中国教育报》课程版主编

林正范先生

浙江省教育学会副会长

杭州师范大学原校长

楼世洲先生

浙江师范大学原副校长

吴华先生

浙江大学教授

言宏女士

《浙江教育报》编审

李云星先生

浙江师范大学教师教育学院院长助理

郭庭卫先生

中国教育发展战略学会国际教育专业委员会副秘书长

虞旭荣先生

义乌市教育局副局长

王新伟先生

义乌市教育局基础教育科科长

楼施佳女士

义乌市江东街道党工委委员

杨胜大先生

义乌市中学青岩书院校长

王华勇先生

义乌市稠州中学校长

贾剑峰先生

义乌市香山小学教育集团总校长

陶洪兴先生

义乌市教育局下派学校专职督学

吴瑶琴女士

义乌枫叶国际学校家委会会长

参会媒体

中国义乌网

金华日报

义乌融媒体中心

枫叶教育集团创始人·董事长任书良博士致辞表示，“自创办枫叶教育以来，我一直希望可以带领枫叶人为中国的国际教育做一点事情，那就是开发出属于中国的、拥有中国自主知识产权的国际教育课程体系，为国家和民族的伟大复兴助力，扩大中国的文化影响力和话语权。自2014年开始，枫叶教育组织了数十名中外教育专家、上百位中外一线教师，用了整整5年时间，开发了枫叶世界学校课程体系，其内容标准在与国际接轨的同时保留了中国的文化元素和部分文科课程。在枫叶高中实施两个学年以来，获得中外教师、学生和家长的一致好评，取得了全球两大学术认证机构的认证和国内外113所大学的支持函。枫叶世界学校课程的研发不是平地起惊雷，它建立在枫叶20多年中外课程优化实践的基础之上，旨在打破IB、A-level等对国际课程标准的垄断，打造中国国际课程的标准和体系。它寄托了枫叶人开发中国国际课程的梦想，今天，这个梦想已基本实现！”

枫叶教育集团副校监兼研究院院长

枫叶教育集团副校监兼研究院院长任鸿鸽先生对枫叶世界学校课程做了整体简要介绍。枫叶世界学校课程已于2020年9月正式实施，其包含中文学术课程、英文学术课程、汉语语言课程和英语语言课程。具备三大特征：拥有自主知识产权、获得国际权威认证、具有鲜明中国特色。枫叶世界学校课程开创了“一张文凭、两方认证、对接全球”的崭新模式，即由枫叶教育集团颁发高中毕业文凭，受国际教育权威机构Cognia和UK ENIC双认证，学生凭在校成绩可直接申请全球英语授课大学包括中国大学国际课程项目。

英语教研中心总监

英语教研中心总监翟霞女士针对枫叶英语语言课程的相关要求、ESL分级标准做详尽介绍。其中ESL分级标准包括分级课程标准、分级测试标准和分级教学质量评估标准，为学生提供不同等级的英语教学。

汉语教学与推广中心总监

汉语教学与推广中心总监梁晓晶女士在介绍中指出，枫叶世界学校课程之汉语语言课程是以汉字为基、文化为体、兴趣为本、分级为纲，是针对学生的需求，并对接汉语水平考试的课程。结合外语语言教学5C目标，在教学过程中以学生为中心、以“听说读写译”为手段、以文化教学为载体、以学生兴趣为根本开展教学，更好地推动中国文化走出去。

随后，围绕枫叶世界学校课程的实施与推广、枫叶世界学校课程在新时代对国家教育战略的响应、在融通中外领域能发挥的作用等议题，与会专家展开了热议。

中国教育发展战略学会国际教育专业委员会副理事长兼秘书长

（国家教育部原国际教育司领导）

董松寿先生从国际教育“引进——融合——创新”的发展史出发，指出开展合作办学的关键是拥有优质的教育资源，包括课程、师资、教育教学的方式方法等。枫叶的课程建设经历了从引进到融合再到创新的探索之路，建立在26年实践经验基础之上的枫叶世界学校课程在满足这一要求的同时，又立足国家发展需求，培养具有国际思维的国际化人才。枫叶教育集团作为全球最大，建校最多的民办教育机构，在国际课程的建设上做出了杰出的贡献。

《中国教育报》课程版主编

汪瑞林先生从当今全球发展背景和中国新时代背景出发，明确学生培养目标和教育融合方向。他说《枫叶红了》的短片，“红”字他看出了两层意思，一是枫叶教育越来越成熟、硕果累累，二是枫叶的红也是中国红，体现了丰富的中国元素，培养的国际学生始终有一颗“中国之红心”。他还指出：不管是什么类型的学校，都要遵循国家的法律法规，遵循国家的政策导向。不管哪种形式，都要扎根中国根基，融入中国元素。枫叶世界学校课程将中国文化和价值观念贯穿“五阶九级”课程体系，可谓抓住了中国教育的关键。对于不做学术研究的中小学生而言，学习中国传统文化，核心是一种价值观教育，而作为具备中国文化特色的国际教育课程，枫叶世界学校课程紧紧地把握了这一点。

浙江省教育学会副会长

杭州师范大学原校长

林正范先生指出办学关键的问题就是课程，枫叶世界学校课程得以开发并得到广泛认可，十分不易。具体给出了四点肯定：枫叶世界学校课程是规范的课程，将学生发展的核心素养落实到每一门课程中；枫叶世界学校课程是专业的课程，重视学生信息素养、协作力和领导力的培养；枫叶世界学校课程的探索体现了课程教育发展的前沿特征，将评估作为学生学习手段，成为学习的有机组成部分；枫叶深度的双语教学贯穿始终，极大的促进了学生智力和思维发展。

浙江师范大学原副校长

楼世洲先生指出，枫叶世界学校课程标准的研制，具有中国当代基础教育国际化发展的前瞻性、超前性、标志性的重大意义，是中国教育在经历多个国际化进程后走向世界的探索，为未来更高层面推出国际化课程体系提供导向。枫叶世界学校课程提出的课程目标是中西教育优化结合，开启全球机遇之门，帮助学生在学习中获得成功，从而成为国际化的卓越人才，这与当前国家发展战略相吻合。当前世界发展形势下，我们中国需要具有国际视野，能够走向世界的国际化人才。枫叶世界课程体系能够为我们培养用纯正的英文，外国人更容易理解的方式讲好中国故事的双思维国际化人才。

浙江大学教授

吴华先生在发言中指出，枫叶世界学校课程蕴含着三个层次的教育意义。第一是体现国家的文化战略。进入到21世纪之后，国家更强调要和世界融合发展，世界学校课程可以看成是我们的国家战略，尤其是文化战略的重要组成部分。第二是彰显我们民办教育的创新，枫叶创办世界学校课程是对社会矮化民办学校舆论的反击，为民办学校树立了正向的榜样。第三是开辟了新的传播中国文化的途径，通过创办世界学校课程，将中国文化、中国标准以润物细无声的方式传播出去，枫叶教育集团的创举值得肯定。

《浙江教育报》编审

言宏女士认为枫叶世界学校课程是有特色有价值有市场有潜能的课程体系。枫叶世界学校课程重视中国文化的民族性，有利于更好地传播中国的价值观，培养出优秀的、把优良的中国文化向世界传播的下一代，具有显著的中国特色。同时，枫叶世界学校课程在实行不到一年的时间里，就得到了国际教育权威机构双认证和12个国家113所高校的官方支持函，说明其具有很大的市场和潜能，发展前景十分可观。

值得一提的是，专家们提出了一个共同的期望：希望枫叶世界学校课程通过各种渠道得到国内认可，能够纳入国家课程体系，让更多人受益。

义乌市教育局副局长

在特邀专家点评环节结束后，其他与会嘉宾也一一做了交流。义乌市教育局副局长虞旭荣先生对枫叶教育集团积极探索、研发了枫叶世界学校课程表示高度认可。作为教育主管部门，将会在国家政策的框架指导下，按照国家相关教学精神，引导和服务枫叶学校继续优化基础教育课程体系，大力支持义乌枫叶高中通过上级认定。

义乌枫叶国际学校家委会会长

义乌枫叶国际学校校委家委会长吴瑶琴女士对董事长任书良博士将枫叶教育模式带到义乌表示衷心感谢，让自己的4个孩子在家门口就接受到了优质的国际化教育，把孩子放在枫叶，她很开心，也很安心。她表示，能与孩子建立良好的亲子关系，摆脱学业上的焦虑和压力，是枫叶教育带给她最大的财富。

作为全球第一个具有中国特色的国际认证课程，枫叶世界学校课程填补了国际化基础教育领域中国方案的空白，更适合母语非英语尤其是中国学生学习。通过课程培养可以用纯正的英文、外国人更容易理解的方式讲好中国故事的双思维国际化人才，是枫叶响应国家战略，积极付诸行动的具体体现。枫叶世界学校课程必将在助力新时代国家教育对外开放、服务“一带一路”倡议、构建“人类命运共同体”过程中发挥独特而重要的作用。